王利
我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业，我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值，我是一名外语学校的普通教师，我爱我的职业，更爱我的学校——诚实。五年前我还是一个刚刚毕业的学生，是院长把我带到了这个大家庭中，当初无论是对教学还是对管理，我的头脑中都是一片空白，没有丝毫概念，对于如何上好一堂课，感到束手无策，在每一天的教学中，除了自己刻苦钻研，更少不了的是领导和同行的指导和帮助。这里是我事业的摇篮，恰逢十年校庆，在此我将这几年的点点滴滴进行回顾。
初来诚实时，没有任何的教学经验，每天备课要备到夜里很晚，对着课本不断地看，教学笔记写了一篇又一篇，但总感觉好像没有什么清晰的思路。刚刚来到这个陌生的环境，又羞于问其他同事，那时的我心里非常着急，李院长在南方分校，后来我把我的情况打电话向李院长说了，她说“你有不明白的地方就打电话给我，我帮你备课。”从那以后，我遇到不懂的问题就打电话给李院长，李院长很耐心地为我讲解。百忙之中，回到总校的她，不顾疲惫进入课堂，帮助我找出不足的地方，课后帮我分析课上出现的问题，并对这样的问题应如何解决提出意见。整理完上课的思路，再一次走进课堂时，感觉师生之间互动比上一堂好多了，我的心里很高兴，使我充满信心上好每一堂课。
当我有空课的时候，李院长还带着我去听老教师的课，指导我如何去听课，遇到问题时应该如何去处理。在李院长的帮助下，在讲课方面，我取得了很大的进展，从此对这份工作充满热情和信心。
传统的教学方式，在现代的日语教学中无法把一些新的知识传授给学生，对计算机感兴趣的我，想到把计算机辅助教学用在我的课堂上，我把我的想法和院领导说了之后，得到了院领导的赞同和支持。有了院领导的支持，我更充满了信心，我开始着手设计我的第一堂课。精读书第二册有一篇关于电子邮件的阅读材料，在讲这堂课时，我把如何申请日文邮箱以及利用日文邮箱收发邮件、如何处理邮件乱码、如何进行日文输入等相关知识讲给学生，取得了很好的效果。取得第一次尝试的胜利，我开始想其他的课能不能使用计算机辅助教学，在今年初班入门课时，我再一次把计算机辅助教学应用到我的课上。以前介绍日本文字构成时，通常是以下定义的方式告诉学生，“日本文字是由汉字和假名构成”，在学生脑子里很难留下印象；这次在PPT中插入一个日本东洋之花（東洋の花）的化妆品广告，学生马上回答日语中有汉字，还有看不懂的，我说这就是假名，那么日本文字是由什么构成的呢？学生可以很自然的回答出是由汉字和假名构成的。通过图文并茂展示一种新的教学模式，通过屏幕的可视化，让学生轻松了解了日本文字的构成。
诚实培养了我，在这里体会到了这一职业带给我的辛劳与幸福；我和我的学生一起成长，在这里享受到了与他们共同畅游知识海洋的愉悦和快乐。正是有了院领导和同事、同学们的大力支持，才让我从对他们的感动中迸发出我对教师这份职业炽热的激情。
我爱诚实，我爱我的学生，我会永远伴着诚实走向更加辉煌灿烂的明天！ |
